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Extraescolares curso 2017-18



Extraescolares curso 2017-18

En las actividades extraescolares de robótica I y II del curso pasado trabajamos el proyecto de las máquinas de Leonardo da vinci. Los más grandes, los de robótica III desarrollaron proyectos relacionados con los global goals, utilizando Mindstorms.

En el primer caso, intentábamos que los niños aprendieran a mecanizar y ser conscientes de que los inventos de Leonardo da vinci no tenían motores. Pero gracias a los mecanismos de engranajes que habíamos trabajado previamente en clase, podían funcionar. Aprendían a trabajar en formato proyecto.

En el segundo caso debían construir robots con Mindstorms, que ayudaran a conseguir los diferentes global goals de la ONU. Tenían que crear sus inventos a través de Design thinking.

Nuestra metodología se basa en el Design Thinking, una herramienta que últimamente se utiliza en las empresas, para fomentar la innovación de forma eficaz y exitosa. Es una forma organizada de resolver problemas, centrada en el proceso de diseño y dejando el producto final por el último proceso de creación. Este proceso permite que los miembros de los equipos trabajen conjuntamente y de forma multidisciplinares, ya que se necesitan diferentes habilidades.
El primer paso a dar en Design Thinking, es buscar, investigar y descubrir, para poder conocer muy bien de qué va el tema. El siguiente paso es empezar a diseñar la máquina a través de dibujos y de las listas de materiales. Una vez se tiene todo, se puede proceder a montar. La parte de prueba y error es muy importante para poder acabar encontrando el montaje final.

Nuestra metodología se basa en el Design Thinking, una herramienta que últimamente se utiliza en las empresas, para fomentar la innovación de forma eficaz y exitosa

Tanto el proyecto de Leonardo Da vinci como el de Global Goals eran proyectos con retos muy ambiciosos que costaron pero terminaron saliendo con la ayuda de los monitores de la extraescolar de robótica.
Además, durante el proceso de creación nuestros alumnos colaboraban de forma online con los alumnos de Ignite de las diferentes escuelas, junto con las escuelas internacionales.

Además, durante el proceso de creación nuestros alumnos colaboraban de forma online con los alumnos de Ignite de las diferentes escuelas, junto con las escuelas internacionales.

Durante el último mes, una vez terminado el proyecto y en algunas escuelas, se introdujo la programación a drones y otras actividades más lúdicas como crear una lucha de jugadores de sumo. También se crearon máquinas para dibujar mandalas, se pudo hacer tanto con Mindstorms como con las máquinas simples y motorizadas de Lego.

Desde Ignite decimos adiós a nuestros alumnos de este año, después de todo un curso nos traen muchos recuerdos, muchos retos realizados y hemos aprendido muchas cosas nuevas. Esperamos que descansen durante el verano y que nos volvemos a ver en el siguiente curso con las pilas recargadas. Nosotros de momento no cerramos y nos preparamos para el summer campo y para el curso siguiente.


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