Poc podíem imaginar, quan fa un any donàvem la benvinguda al nou curs en aquest bloc, com ens ensenyarien els mesos per venir. Vam aprendre ràpidament a compartir classe des de les pantalles, a crear projectes en temps real amb companys/es de tot el món, a demostrar els nostres coneixements participant en divertits concursos en línia, a entusiasmar-nos amb històries que posaven a prova el nostre enginy setmana rere setmana.
No ha calgut explicar com són d'importants les competències digitals per al nostre futur ni insistir en els beneficis d'exercitar les habilitats del segle XXI. La gran lliçó d'aquest curs ha estat que ja estàvem preparats per fer front a la incertesa i l'adversitat, simplement que encara no n'érem conscients. A IGNITE ens hem fet servir a fons per aconseguir que la tecnologia es converteixi en tot aquest temps en el principal vehicle de creació i expressió, incorporant innovadores metodologies de gamificació i identificant les motivacions específiques de cada alumne per personalitzar cada experiència.
Tot i tots els contratemps el nou curs 2020-21 ha aconseguit enlairar-se amb èxit gràcies a la suma d'esforços dels equips docents dels centres, dels professionals d'IGNITE i de les pròpies famílies, conscients que les activitats extraescolars en són una part irrenunciable del nostre model educatiu.
Preparats per educar a la incertesa
Passada la lògica inquietud de l'inici de curs, la confiança de les famílies a les extraescolars IGNITE ha anat en augment setmana rere setmana en comprovar que les activitats s'han pogut desenvolupar amb continuïtat i total seguretat en qualsevol situació.
En aquells centres on s'han confinat temporalment grups d'estudiants, les nostres extraescolars STEAMs'han continuat impartint de manera no presencial mitjançant reptes tecnològics personalitzats que els han permès no perdre el ritme de la classe.
Flexibilitat, personalització i agilitat de resposta són les claus d‟aquest model “COVID-Ready” en les tres modalitats:
presencial: desenvolupament de projectes STEAM a l'aula amb les màximes garanties de seguretat, diversificant l'aprenentatge segons diversos grups d'interès.
Semipresencial: les activitats del curs han estat dissenyades de manera modular per tal que els alumnes puguin prosseguir amb l'activitat extraescolar de manera online amb total normalitat fins a la seva reincorporació al grup de classe.
Full en línia: aquest format ofereix itineraris formatius no presencials on els estudiants participen a la classe adaptant el ritme d'aprenentatge a les seves necessitats i interessos.
Gamificant l'aprenentatge amb Minecraft
Una de les grans aportacions d'aquest curs ha estat sens dubte la incorporació de la extraescolar tecnològica Minecraft Online com a entorn daprenentatge a les nostres propostes educatives STEAM.
A més de resultar tremendament atractiu per desenvolupar la creativitat i la motivació del nostre alumnat, la seva versatilitat el converteix en una eina molt adequada per introduir conceptes tecnològics de manera natural. Un cop estan immersos en un d'aquests mons virtuals, són els mateixos alumnes el que busquen i investiguen aquests coneixements perquè la dinàmica de gamificació els convida a fer-ho si volen solucionar amb èxit cada repte.
En aquest context, l'efecte sobre la motivació resulta, per dir-ho d'alguna manera, “màgic”. Des del moment en què la motivació parteix del mateix alumne, és aquest qui demana amb avidesa saber més per assolir el seu objectiu. En el nostre cas, per exemple, hem vist com molts grups s'endinsaven espontàniament a la programació amb Code Builder perquè estaven interessats a transportar de forma ràpida i eficaç el seu agent (robot codificador) o volien estalviar temps en la construcció dels seus edificis i poder dedicar-se a tasques més creatives i gratificants.
L'equip de disseny d'IGNITE ha anat desenvolupant durant els darrers mesos diverses experiències educatives basades en Minecraft. Compartim aquí dues d'elles com a exemple:
Future Builders:
Un equip de constructors ultramotivats té davant seu el repte de dissenyar i desplegar des de zero una ciutat sostenible on, setmana a setmana, aniran incorporant nous elements com l'energia, l'aigua, la qualitat de vida, el medi ambient, en correspondència amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de la UNESCO (ODS). Per aconseguir-ho, hauran d'arribar a consensos ia coordinar-se als seus plans urbanístics respectant els diferents rols que cadascú exerceix a la ciutat, amb diferents àrees de responsabilitat.
World Minecraft Designer:
Què millor que aprendre a crear un videojoc des de dins un videojoc? Aquesta és la singular proposta d'aquest curs 100% en línia on els alumnes descobriran les claus per crear un videojoc, no només des del punt de vista tècnic i de la programació, sinó també exercitant-se en aspectes tan importants com l'estructura narrativa, el art gràfic o el propi disseny de lexperiència de joc. Per això els participants crearan setmana a setmana el seu propi món com una aventura completa que podran compartir més endavant amb els companys de curs.
Si vols saber més sobre aquestes activitats o sobre les nostres propostes educatives et convidem a posar-te en contacte amb nosaltres.
